山东速食荣食品公司,速食食品有限公司

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1. 麦当劳和肯德基谁先建立的？
2. 如果教师没有了权威，该如何教育学生？

麦当劳和肯德基谁先建立的？

肯德基先建立的，肯德基成立早于麦当劳

麦当劳、肯德基成立时间：

1、麦当劳成立于1955年，特许经营也是在1955年。

2、肯德基成立于1930年，特许经营在1952年。

1990年,麦当劳在深圳开了在中国的第一家餐厅,1987年11月12日,肯德基在北京开了在中国的第一家餐厅。

扩展资料：

1、麦当劳（McDonald's）

是全球大型跨国连锁餐厅，1955年创立于美国芝加哥 ，在世界上大约拥有3万间分店。主要售卖汉堡包，以及薯条、炸鸡、汽水、冰品、沙拉、水果等快餐食品。麦当劳餐厅在中国大陆早期译名是“麦克唐纳快餐”，直到后期才统一***用现今的港式译名。而在民间，因为麦当劳和“牡丹楼”的音近，牡丹楼也被当作是麦当劳的一个昵称，但并不普遍。

麦当劳遍布全球六大洲119个国家，拥有约32000间分店，在很多国家代表着一种美式生活方式。由于是首间和最大跨国快餐连锁企业，麦当劳已是公众讨论关于食物导致肥胖，公司道德和消费责任焦点所代表的快餐文化，被指责影响公众健康，例如高热量导致肥胖，以及缺乏足够均衡营养等。很多人抨击其为垃圾食品。

如果教师了权威，该如何教育学生？

我认为凡是讲大多条件才做事的人都有一种几千年前的思想，就是按步就班，走程序，反正你按照做了，力出了，没有功劳亦有苦劳的意思，在当今新时代的社会这种思想还行得通吗？那为什么说理论要联系实际？实践来检验真理？如果***都按部就班，那这社会能进步发展吗？回顾历史会总结得很多心得，很好的问题，教师需要权力才能教好学生。这种观点能成立吗？什么是积极发挥主观能动性？第二，权力最终的目的是什么？要权威？要统领？还是…？教师是一份荣誉的职业，而不是荣耀。要得到学生尊重你，那这是你思考的问题，这个问题的答案才是根基。固本培元的本。

权威是自己争取到的，而不是别人赋予的。(前提是学生想学啊，那种不想学捣乱的我们之后再说)

你做教师想让学生服你，你得拿出来让学生服气的能力来。说白了，你得有本事！而不是仗着自己是师长，是长辈，就想怎么来就怎么来。

根据我的教学感触，就大部分学生来说，他们是愿意配合值得尊敬的老师的。

首先，你的教学能力要强，起码问题能讲清楚，知识要扎实。还要能说服人，不能学生问点什么就用老师的架子来压他。

其次，你要会做人，不说多么高尚，起码做到有礼有节，不耻下问，勇于探索，鼓励质疑，敢于认错。我认为这都是做老师的基本素质

最后，对待学生不敷衍，不嘲讽，公平对待每一个学生。

如果你能做到以上这些，我敢说，他们会非常尊敬你，毕竟大部分学生他们的心灵真的很纯净。

如果教师没有了权威，那么教师就成了服务人员，你只能负担把知识传达给学生听，并建议学生如何学，但没有权力管学生要怎样学，学得怎么用？甚至连对不完成作业的学生也无权干涉，这教与学将完全脱节——教什么是老师的事，而学不学，学什么则完成是学生自己的事。这就像一家餐馆，厨师做了一盘拿手好菜，顾客点了但可以选择吃，也可以选择不吃，厨师不能强迫顾客非吃不可。

那么这种情况下该如何教育学生呢？

一、提升自己业务能力，真正打造学生喜闻乐见的精品课堂。用自己渊博的知识和才华吸引学生，让学生以自己为榜样，渴望成为像老师一样有文化有思想有能力的人。发挥榜样的教育意义。

二、把学生当成朋友，跟学生谈心，做学生的知心人，取得学生的信任和喜爱，让学生亲其师、信其道，成为学生人生路上的领路人。

但是，如果以上两种方式开展实施的条件必须建立在合理的学生方式和测评方式下，现如今的应试教育其实是一种“速食”教育，一种“填压式”教育，学生疲惫厌倦，老师焦燥不安，巨大的升学压力让老师和学生除了无休止的提高成绩，根本没有认真体验知识的空暇时间，在这种巨大压力下，相信老师很难平心静气的和学生交流，也没有时间去变着讲花样百出的课，因为他们心里只想着，快点讲快点讲，省下时间来多做点题。——这也是这些年，师生缺乏交流、缺乏信任、缺乏情谊的原因之一。

有没有真正无视应试教育的限制而真正轻轻松松的去上课的老师呢？欢迎补充交流。

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